<< “La construcción de espacios seguros es tarea de todos, rompamos el silencio y construyamos juntos entornos seguros, donde cada niña y niño sepa que su voz será escuchada y protegida, como lo establece la Nueva Escuela Mexicana”, señaló el titular de la SEP
<< Durante el ciclo escolar 2025-2026, 82 comunidades educativas postularon y participaron de forma activa con la representación directiva de 15 jardines de niños, 28 primarias, 11 secundarias y 28 servicios de educación especial e inclusiva y extraescolar
Con el objetivo de visibilizar, reconocer y fortalecer los procesos impulsados por las comunidades educativas para construir entornos escolares seguros, la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM) reconocieron a 82 instituciones públicas educativas de la capital del país que recibieron las Insignias del Proceso de Apropiación de la Estrategia Comunitaria para la Construcción de Espacios Escolares Libres de Violencia 2025-2026.
Sobre esta distinción, el titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, afirmó que la construcción de entornos seguros es una tarea compartida entre autoridades, docentes, familias, estudiantes y la sociedad en general, por lo que invitó a sumarse activamente a la prevención y detección de cualquier forma de violencia. “Rompamos el silencio y construyamos juntos entornos seguros, donde cada niña y niño sepa que su voz será escuchada y protegida, como lo establece la Nueva Escuela Mexicana”, aseveró.
“Es momento de trabajar de manera conjunta autoridades, sociedad civil, organismos internacionales y comunidad escolar en la elaboración de instrumentos normativos, acciones de prevención y vigilancia, así como módulos de capacitación dirigidos a directivos, docentes y trabajadores del sector educativo. En especial, debemos orientar a niñas y niños sobre sus derechos y cuidados, con el objetivo de lograr una transformación real y hacer de las escuelas y los hogares espacios seguros”, apuntó.
Aseguró que la emisión de instrumentos normativos, como la Estrategia Comunitaria para la Construcción de Espacios Escolares Libres de Violencia, contribuye a fortalecer la regulación en el ámbito educativo, capacitar al personal, supervisar permanentemente los planteles y mantener un seguimiento constante en coordinación con autoridades escolares, docentes, trabajadores y madres y padres de familia.
El titular de la AEFCM, Francisco Luciano Concheiro Bórquez, señaló que las insignias reconocen el compromiso de las comunidades educativas con la transformación de sus entornos y la construcción del bienestar colectivo mediante la participación y la voluntad de sus integrantes. “Esta insignia no es la meta, es el compromiso para continuar el camino”, expresó.
Enfatizó que uno de los ejes centrales de la Estrategia Comunitaria es la construcción colaborativa de espacios de apoyo, así como el acompañamiento empático, acorde con la realidad de cada plantel. “Porque la escuela libre de violencia no es solamente una aspiración educativa, es una condición indispensable para hacer efectivo el derecho a la educación y para construir desde nuestras comunidades educativas una sociedad más justa, incluyente, solidaria y en paz”, subrayó.
El director general de Planeación, Programación y Evaluación Educativa de la AEFCM, Enrique Agustín Ku González, destacó la voluntad y el compromiso de las comunidades escolares para mejorar la convivencia y transformar los entornos educativos. Informó que, durante el ciclo escolar 2025-2026, participaron 82 comunidades educativas, representadas por directivos de 15 jardines de niños, 28 escuelas primarias, 11 escuelas secundarias y 28 servicios de las Unidades de Educación Especial y Educación Inclusiva (UDEEI) y de los Centros de Educación Extraescolar (CEDEX).
Por su parte, el representante de la Fundación Freedom, Emilio Maus Ratz, reconoció a las maestras y los maestros participantes, así como a las autoridades educativas, por su esfuerzo para visibilizar y abordar de manera clara y empática el tema de la violencia escolar. “Lo que queremos es reconocer este esfuerzo que han llevado a cabo las escuelas, pero queremos que sea una iniciativa que llegue a todo el país”, expresó.