MIGUEL GAYTAN, CECIIA HDEZ. Y ADRIANA NORIEGA.-
El próximo ciclo escolar 2016-2017 será distinto. Con 364 votos a favor, 59 en contra y diez abstenciones el pleno de la Cámara de Diputados aprobó la flexibilización del calendario escolar, de acuerdo a las necesidades y proyectos que haya en cada escuela y en cada entidad de la República, decisión que fue calificada como avance y por otros como retroceso de la Reforma Educativa.
Impulsada por la Secretaría de Educación Pública, la reforma precisa un mínimo y máximo de días de clases, también señala que las autoridades educativas locales podrán autorizar, previa verificación del cumplimiento de los lineamientos emitidos por la dependencia federal, los ajustes que realicen las escuelas al calendario escolar en la educación básica y normal, y demás para la formación de maestros de educación básica, es Rocío Matasanz de Acción Nacional.
“En primer lugar la Secretaría de Educación Pública tendrá la atribución de determinar un calendario de un mínimo de 185 días y un máximo de 200 días, este margen será con la condición irrestricta que se cumplan los planes y programas de estudio, los objetivos y desde luego las horas de estudio es decir, las horas de estudio no son flexibles”.
Del Revolucionario Institucional, Juana Cavazos quien se dijo maestra de banco, aseguró la iniciativa es parte de una Reforma Educativa profunda.
“Pregúntenle por favor a los docentes de las entidades del norte donde tenemos temperaturas a más de 42 grados centígrados, qué sucede dentro del aula en esas condiciones, esta no es una reforma de ocurrencia, es una reforma de necesidad para ir hacia la ruta de mejora de un sistema educativo que ya está encaminado”.
Para Jorge Álvarez Maynez de Movimiento Ciudadano, el proyecto no beneficiará la calidad de la educación.
“La implementación de la Reforma está siendo un verdadero desastre… tenemos a un secretario de Educación que está preocupado por la foto, por la nota… Mañana la nota va a decir que se avanza en la implementación de la Reforma Educativa aunque hay casi cien mil escuelas sin drenaje, aunque hay casi 50 mil escuelas sin una sola unidad deportiva… no se va a avanzar un solo paso en materia de calidad educativa, lo que se está haciendo es apostar por reformas cosméticas y no poner en el centro los verdaderos problemas de la educación nacional”.
El Grupo Parlamentario de MORENA dijo que estaba en contra, y así lo expresó Delfina Gómez.
“Optimizar el tiempo señores legisladores no sólo es la reducción de días sino también es la reducción de carga administrativa de nuestros docentes, es la reducción de tareas que no competen a la tarea pedagógica con prácticas educativas que están fuera de lo que es su realidad como son la cuestión de trabajar jornadas de secretarías que no competen a la educación, como son el trabajar cuestiones electorales que están fuera de la cuestión educativa”.
Para María Luisa Beltrán del Partido de la Revolución Democrática, el avance se dio al abrir la consulta a padres de familia y maestros sobre un tema educativo y es que según el proyecto, las autoridades escolares directamente involucradas harán una reflexión sobre las propuestas para hacer el ajuste escolar y los consejos escolares de participación social, tendrán que opinar sobre los ajustes que se realicen al calendario escolar aplicable en cada escuela.
Finalmente, En este mismo tema, el Grupo Parlamentario del Partido Encuentro Social aseguró que el nuevo calendario escolar beneficiará a miles de comunidades educativas, porque al ser flexible se ajustará a sus necesidades educativas, culturales y productivas.
Al argumentar el voto a favor, la diputada Ana Guadalupe Perea Santos recordó que las autoridades educativas locales tendrán la atribución de realizar ajustes al calendario emitido por la SEP, y contarán con un mínimo de 185 días de clase y como máximo 200 días.
“Con esta disposición no se afectará el aprendizaje de las niñas, niños ni adolescentes”, aseguró.
Con el nuevo calendario escolar, reiteró, no se afectará el aprendizaje de los alumnos de educación básica, el cual depende del aprovechamiento de la jornada escolar y no de una mayor cantidad de horas de clase.
“No hay una jornada escolar ideal, pero tampoco puede ser personalizada, de ahí la importancia de avanzar en la economía de gestión de los centros educativos para analizar los planes y programas que permitan alcanzar las metas establecidas”, apuntó.